自公司9月5日开启线上教学模式已有四周之久，近一个月以来，师生在成长前行的道路上步履不停，携手克服了网络教学的种种难关，同学们线上学习生活亦是多姿多彩，接下来就让我们一起来看看新的一周同学们有什么新的收获吧！

“网络课堂，让我们更加珍惜生活。以往，当我用电脑玩游戏时，网络总会推送各种乱七八糟的东西。可现在，当我用电脑来上课时，网络是那么干净，推送的总是最新的疫情防控信息。这看似很平常，却让我读懂了，我们的健康成长离不开诸多的守护。 防疫一线工作者的辛劳守护，让我们能平安地享受着室内的安逸;网络上警察的默默守护，让我们能在绿色的网络环境中连线学习;老师们不懈努力地守护，为我们驱散病毒的阴霾，在岁月静好中健康成长……

而我们在网课期间不要给自己有压力，也不要给自己有多少的压迫感，平静的去接受工作这就让我很快的试应了网课，有趣也感到好玩，当然，不需要靠老师时刻提醒，我也清楚学习需要靠自己去把握，每天都要在电脑面前完成课程，感到最大的就是眼睛非常酸，非常的疲惫，电脑的辐射还是很大的，让原本近视的我可以不戴眼镜看清楚视频里面的教学内容。

这几天的时间下来，我真的沉淀了很多，我也适应了这种环境，我也适应了这种上课方式，我相信自己能够在接下来的时间当中继续保持好这种状态，只要我还有一个乐观的心态，我就一定会认真的去学习，只要我还有一个对学习的渴望，我就会坚定不移自己的信念，去把握好每一个学习机会，让自己在每一次上课过程当中都能够学到东西，都能够积累到知识，我们一直都在学习，从来未曾停下，我真的很感激老师对我的这份耐心，我一定会更加努力的去学习，在接下来的学习当中一定不给班级拖后腿，一定会让自己更加坚定起信念，努力的去学好做好。

所以我要感谢各位老师的辛苦付出。同时希望各位同学在家努力学习，只争朝夕，不负韶华。待到山花烂漫，疫情退却，我坚信，没有辜负年华的我们一定会相逢一笑，再次整装待发。”

——21级法语班王贝贝

“由于新冠疫情，我们无法去学校上课，但是在互联网的时代下，我们不再受时间和地域的限制，可以在家进行上课。同时老师也非常认真负责，认真对待每一堂课，而不是因为是网课就敷衍了事。但是相比于在学校进行线下学习，线上学习有利有弊。

好处一是学习起来更方便，比如说我们翻译专业，会在学习过程中遇到很多生词或者难点，我们可以随时上网查；二是会节省一些课外时间，比如说省去从宿舍到教学楼的时间等。而关于弊端，一是缺乏管理，没有老师的监管，一些自制力不强的员工可能会在签到之后就去玩游戏、看视频等，将学习抛之脑后；二是会出现眼部疲劳的情况，长期盯着电子设备，眼睛会出现不舒服的感觉；三是出现敷衍的问题，比如说关于作业，部分同学会采取在作业提交截止日期之前东拼西凑的方法等等。

我们应该做到停课不停学，学业不掉线。正如荀子所“学不可以已”。坚信我们很快就会在秋日的暖阳中重逢，山河无恙，我们都会遇见更好的自己。”

——21级翻译班魏文静

“疫情来势汹汹，开学一再推迟。

在这样的非常时期，我们的课程由线下转到了线上，

虽然缺少了在教室里面对面教学的亲切感，但是其实对于课程的进度影响较小，老师们还是会在课前让我们预习，上课的时候以连麦的方式抽问员工，检查效果。很多老师在课堂上也会随机抽问，保证课堂质量。课后，老师们也会布置作业让员工进一步巩固课堂上学习的知识。

可以说，疫情虽然阻断我们回校的路，但是却阻止不了我们求学的路，

令我们印象最为深刻的老师是蒋老师，我们都叫他蒋伯伯。他教的是历史，历史本是有些无趣的，但他却把他的课堂设计得非常的有趣。每一节课，他都会把要学的历史知识编成了诗句，让我们朗读，品味其中的历史韵味。不仅通俗易懂，而且朗朗上口，容易记忆。他还自己专门做了一个文件，发给我们每一个需要的员工研读。课堂上，他还经常结合英语与我们交流，让我们在学习历史的同时学习一些英语表达。每次课前，他都会认真检查我们每一个人的预习情况，并且对我们的预习效果做出评价。在课堂上，他会要求我们做笔记，在下课以后一个一个人的检查。

从高中起，我就没有遇到过这么认真负责的老师，专注课堂，关心员工，把自己的知识毫无保留的传授我们。

期待以后在学校与蒋伯伯以及各位老师的见面”

——21级英本3班万骋

“非常时期，非常网课，身虽居家，心却求索。疫情期间，老师通过腾讯会议举行线上教学，授课的形式发生了变化，可是授课的效果却并没有影响。教师们充分发挥科技的优势，签到方便了许多，到场多少人也一目了然， 想要沟通交流，直接打开腾讯会议里的麦克风即可，PPT的展示共享屏幕后也方便了许多。图中我们可以看出，老师课前布置了作业，要求员工去思考。课堂期间，老师要求员工参与互动，在聊天框内进行交流，分享自己的想法。

老师特别强调，作业并不是为了应付，宁愿我们不写下来，也一定要有自己的思考。这番道理深得我心，我不由得想起了孔子所说，“不愤不启，不悱不发”。 老师一步步的引导员工走向正解，他们快要获得启发然而想不明白的时候再去点拨他们，真所谓是用心良苦。 老师花了很长时间精讲翻译题，激烈的讨论之后， 再公布答案。在讲课期间，不仅传授知识，还有教育理念与心得。授人以鱼不如授人以渔，一堂课下来，同学们都深受启发。 这正是教育的意义所在啊！”

——21级商英班吴劲维

“新型冠状病毒性肺炎突然来袭，尚未返校的我们都被迫留在家中进行网络学习，坚决履行少出门，少接触，预防新冠病毒的传播。

到现在为止上网课已经有一个月了，对课程的一些流程也慢慢理清了，能感觉到老师在尽力帮同学们解决各种问题，现在同学们对于网卡，上课途中的问题也可以很好的及时解决。大家都在努力的适应。

并且通过网课让我更加明白学习自主性的重要，在缺乏老师监督的学习环境下，自主学习显得尤为重要，网课的弊端也显现于此，部分员工缺乏良好的自制力，在上网课的时候划水，这种现象也是普遍存在的。因此，网课的效果也就参差不齐，有的人学会了，有的人根本没听。关于网课，我觉得有利有弊，关键还要看自己的自制力和学习的主动性。毕竟，学习的好坏根本是取决于我们大家自己的努力与奋斗。正如沙粒经过千百次的打磨，融合最终变成珍珠一样。

在这个特殊的时期，从粉笔、板书的线下课堂到多样化的网络教学，变的是地点、形式，不变的是老师对教学的严谨和认真，员工对求知的渴望和热情。开学以后，期待我们在学校课堂相遇。”

——21级日语1班薛路徽

“ 金秋九月，正值返校季，无奈疫情之下，学校不得不暂缓开学。新生们对新学校新环境的期待值逐渐拉满，高年级同学居家上网课，也度过了一段宝贵的学习经历。

9月5日，除新生外，其余员工开始了网课学习。网课学习旨在，停课不停学，即使无法返回学校面对面的与老师交流学习，也不能落下功课。网上教学有利有弊，同学们在家里和家长多相处一段时间，员工可在家或在外进行学习，也避免了上下学路途中的不便利，同样，网课为因疫情而无法线下学习的员工提供了有利的保障，最大程度地降低了线下听课对员工学业造成的延迟与耽误等风险。

谈及网课的弊端，不得不提到课堂效率以及课堂氛围。老师面对着电脑屏幕讲话，无法直观的看到同学们在做什么，且无法比较灵活的及时互动，造成上课的效果大打折扣。再加上只使用电子教材十分不便利且无法圈点勾画，日常英语学习略显吃力，对知识的接收程度也不如线下课堂的高。

疫情之下的网课生活，从早起做核酸开始，再到课堂学习，日常的洗衣做饭以及承包一小部分的家务活，课后整理笔记完成作业，一天是忙碌且充实的。

但为了能更好的学习效果，还是盼望着早日返校与老师们面对面的进行教学，也期待着与好朋友们见面，在学校共度大二的美好校园时光。愿疫情早日结束，愿老员工活不单只有校园生活！”

——21级商英班黄联燕

“受新冠影响，尚未返校的我们都被迫留在家中进行网络学习。在线上老师的教导下，我学会了许多的知识，明白了许多的道理。虽然每天都很忙碌,但在学习上有了不小的提升，所谓有付出就有回报。习惯了寒假的晚睡和赖床，每天早上七点半的闹钟让我有些不适应，一天四五节课外加作业的任务量让我有些吃不消，每天都要花额外时间去学习，虽然很累，但是也很充实很快乐。

相较于在学校学习，网上学习有利也有弊。好处是学习起来更方便了，直播课的老师会录课然后上传，随时随地都可以再看一遍，视频课的资源到处都是，学习资料很充足。而且遇到问题可以随时随地询问老师，这些无疑为我们学习提供了极大便利。但是与此同时还伴随着许多坏处，因为疫情原因，全国高校都延迟开学时间。大家都在家用网课学习，人数众多，app或者网站难免卡顿崩溃，导致有的员工无法正常签到、学习以及上传作业，耽误了大家的学习进度。同时网上学习的另一大弊端是缺乏管理，没有了学校老师的管理，有些自制力不强的员工可能会在签到后就切屏去玩游戏看视频，将学习抛之脑后。对此，我们的老师也很认真负责，运用多个app帮助同学学习。

我们应该珍惜这段隔离的时间，惜时、勤勉，上好网课，日日精进，停课不停学，学业不掉线。如荀子所说学不可以已，延迟开学这段意外时光，同学们也可以静下心来提升自己，感悟人生，认真体验网络教学模式。坚信我们很快就会在春日暖阳时重逢，那时，我们都将会遇见更好的自己。”

——21级英本1班何静

“疫情无情人有情，隔离病毒隔离不了爱，隔离不了责任。学校一共组织了两个方面的线上教学，一方面在中国大学MOOC平台上选择了适合我们教材的精品课程;另一方面，根据本学期教材，采用直播教学。老师发现有同学没参加线上学习，立刻联系员工了解情况，及时做好家校健康教育;为了确保教学质量，老师们加班加点撰写教案、制作PPT课件、出练习题。

到目前为止，在直播课堂里，老师注重和员工互动，通过腾讯会议、腾讯课堂、群课堂、钉钉群等方式，与员工沟通、反馈听课情况，员工与教师的讨论没有任何障碍，课后老师及时评阅员工在网上提交的适量作业。部分实训实践较强的课程，老师们都在电脑屏幕前示范讲解，并视情况让同学们练习，其它教师在课堂里也是一丝不苟,教务科教务工作人员也都每天检查督促教师线上教学。总之，所有教师都认真尽职授课，教学效果也很好。

停课不停爱。师者，不仅传道受业解惑，更要做心灵的导师。线上教学期间，各科不忘做好孩子们的心灵导师。老师不仅专注学科教学，同时也关注我们的身心健康，规范线上教学行为，与同学们讨论并制定线上学习公约，同时引导如何成为有责任、担当和使命的人;及时调整课程内容，制定丰富多彩的活动，调节员工长时间居家烦躁的心理，做员工们的知心朋友，用微信、视频或电话与员工沟通线上学习时遇到的小难题;每天关注员工的线上教学参与情况与状态。

网课背后是我们可敬的老师，希望你知道，在你周围有那么多默默付出的老师们，他们筛选资料、收集视频，每天忙到深夜，只为给你们最精彩的课堂。网课即将结束，让我们进入校园之时对全体任课老师致敬，以表谢意。”

——21级英本2班杨正浩

“疫情反反复复，但我们前进的脚步不能止步不前，于是学校通过网络授课的方式展开了线上教学。虽然是网课，但是老师的授课依旧是精彩绝伦，并且网课对于我这种做笔记比较慢的员工十分友好，可以在有疑问的地方截屏，然后下去和同学共同探讨。而且网课的也符合无纸化学习的特点，可以更精准的针对的薄弱的知识点，熟知自身掌握情况。上网课时，老师与同学的互动很不方便，老师不能及时了解员工情况，观察到员工的反应，员工也不能与同学之间互相学习，共同进步，交流方面等。对一些不自律的员工来说，听课质量也有所下降，网络教学出现质量参差不齐。不过，对于那些自律的人来说，网课与在学校也没太大的区别，常规洗漱、解决早饭、提前进入进入腾讯会议。签到、不定时抢答、积极讨论问题……自律自觉学习是我们作为老员工自己的事，不能总让人盯着，越是在别人看不到的背后，我们更要默默付出！我们一定要好好把握在家的时间，可以制定一个短期计划，根据老师所讲内容，加强巩固练习，课后及时回顾复习。在家学习也要严格要求自己希望我们一起努力，自律奋进，用更好的自己来迎接疫情之后的校园生活。”

——21级英本2班曹嘉盈

“在临近开学之际，疫情形势突然变得严峻，为保证大家的安全，也为了减轻在疫情前线努力抵御疫情的医生护士们的压力，各高校纷纷选择延期开学并采取网课措施以保证学子们对知识的获取。如十年前员工们在作文里写的那样，我们实现了在家就能上课，但是没想到现实中却是以这样一种形式。截止目前已经是网课的第四周，庆幸的是也是网课的最后一周，这也说明了疫情形势的有所好转，但是我们仍然不能放松警惕，要时时刻刻注意疫情防控。

对于我来说，网课的好处是有的，首先便是我们乡镇人口不密集，而且邻里之间都隔得很远，所以活动范围较其他人来说要宽一些，其次就是一个人授课也解决了偶尔会和同学讲话的坏习惯。

但是，网课伴随的问题却是比好处要多得多的。网课期间包括我在内的许多员工多多少少会出现一些问题。首先是没有教材，这就使得我们在上课过程中会有一些不方便，好在现在互联网发达，需要的教材可以及时在网上订购或是找电子书。其次就是网络，我相信有不少员工和我一样是在乡镇这种网络速度不太快的地方进行的网课，这就导致了网课进行中的卡顿，完全没有在学校课堂中老师面授更容易获取知识。还有就是因为是自己一个人在学习，所以有难题没有办法及时与老师或者同学探讨，老师也没有办法确定员工们是否掌握所讲知识点。在家一个人上网了也很难做到自律，每天早上起床都是在做一番挣扎，所以为了学习效率，我们一定要养成早睡早起的好习惯。

综合之下，我还是更愿意回到学校，在课堂里和老师同学们在一个教室里上课，教室带来的氛围，是网课无论如何也替代不了的。也愿疫情早日结束，还中国和世界一个正常热闹的未来。”

——21级日语2班王小露

“在假期末尾面对突如其来的疫情，返校计划被彻底打乱。并且在短期内并不会被解决，我最初陷入了迷茫。线下课程被网课取代，面对面的传授知识变成了线上。人和人之间的距离被拉开了，并似乎有了些许隔阂。

这种短暂的焦虑并没有持续多久，我也开始调整好自己的状态了。即使是线上课堂，我也按照在校生活方式一样严格要求自己。早上第一节课我也是早早的起床，洗漱好以良好的精神面貌去迎接一天中的第一堂课。上课时间即使没有了老师们的监督我也丝毫没表现出懒散的模样，思路紧随着老师。课堂上尽是想法在碰撞，新的突触在形成。

有时候下课比较早我还会帮父母做家务，平时没课的时候我会偶尔看看书或是散散步调整下心情亦或者是总结下知识。在此期间我也养成了独立思考的人格，坚定自己的想法，绝不随波逐流。”

——21级翻译班曾思玮

金秋已至，网课将息，返校在即，愿大家在新学期，以全新的面貌遇见更好的自己！